En este ensayo, el lector encontrará una nueva unidad de se ntido capaz de reordenar e imaginar quince años de arquitectura catalana, así co mo sus polémicas y debates. En torno a la idea de una Gran Casa, la autora cuest iona las operaciones historiográficas que se han sucedido en la construcción de la Escuela de Barcelona, a partir de nuevas aproximaciones metodológicas, como l a confrontación con la literatura artística del momento y el uso de nuevos mater iales de archivo.